Forum Kimler Online
Go Back   Ezberim > Eğitim & Öğretim > Eğitim
Kayıt ol Forumları Okundu Kabul Et


Matematik Dersi Zümre öğretmenleri Toplantı Tutanağı

Eğitim & Öğretim kategorisinde ve Eğitim forumunda bulunan Matematik Dersi Zümre öğretmenleri Toplantı Tutanağı konusunu görüntülemektesiniz.
MATEMATİK DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI İLKÖĞRETİM OKULU 2008/2009 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1.DÖNEM MATEMATİK DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞIDIR. TOPLANTI TARİHİ: ...





Yeni Konu aç Cevapla
 
Seçenekler
  #1  
Alt 13-02-2009, 00:05
 
Standart Matematik Dersi Zümre öğretmenleri Toplantı Tutanağı

"Sponsorlu Bağlantılar"

 


MATEMATİK DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI


İLKÖĞRETİM OKULU
2008/2009 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1.DÖNEM MATEMATİK DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞIDIR.

TOPLANTI TARİHİ:
TOPLANTI SAATİ:15.00
TOPLANTI YERİ:MÜDÜR YARDIMCISI ODASI
TOPLANTIYA KATILANLAR:
GÜNDEM:
1)Açılış ve yoklama.
2)Bir önceki yılın zümre öğretmenleri kararlarının gözden geçirilmesi(2006-2007)
3)1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunun Okunması.
4)Matematik dersi müfredat programının okunup incelenmesi.
5)Atatürkçülük konularının gözden geçirilmesi.
6)Yıllık ve günlük planların hazırlanması.
7)Öğrencilerin eğitim durumları ve çevre özellikleri.
8)Ders araç ve gereçlerinin kullanılması.(Ders içinde kullanılacak araç ve gereçler)
9)Öğrencinin derse hazırlığının kontrol edilmesi.(Günlük ödevler)
10)Sınavların şekil ve sayılarının belirlenmesi.
11)Öğretim metotlarının belirlenmesi.
12) Matematik dersinde başarıyı arttırmada alınabilecek tedbirler.
13) Sınıf içinde pasif öğrenciler için alınacak tedbirler.
14) Zümre öğretmenleriyle işbirliği.
15) Öğrencilere verilecek projelerin konusunun, verilme, toplanma ve değerlendirme esaslarının belirlenmesi.
16) Öğrencilere verilecek performans konusunun, verilme, toplanma ve değerlendirme esaslarının belirlenmesi.
17)Ürün dosyası ve değerlendirilmesi.
18)Dilek ve temenniler.




GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1)Açılış.
Okul müdür yardımcısı ............başarılı ve sorunsuz bir eğitim-öğretim dönemigeçirmek dileğiyle toplantıyı açtı.Toplantıya herkesin katıldığı görüldü.

2) Bir önceki yılın zümre öğretmenleri kararlarının gözden geçirilmesi(2007/2008)
Öğretmen Sevda İçöz bir önceki yılın matematik dersi zümre kararlarını okudu, alınan kararların düzenli olarak uygulandığını ve başarı yönünden olumlu bir sonuç alındığını belirtti.

3)1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunun Okunması.
1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanununun okunup incelendiği belirtildi.

4) Matematik dersi müfredat programının okunup incelenmesi.
Öğretmen Sevda İçöz 2489 sayılı Tebliğler dergisini ve ilköğretim okulları Matematik Dersi Programı adlı kitabı okuyup incelediğini belirtti. 6. ve 7. sınıflar için 25212 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik incelendi.
5)Atatürkçülük konularının gözden geçirilmesi.
Atatürkçülük konuları 2504 sayılı tebliğler dergisinden incelendi ve müdür yardımcısı ................planlara yansıtılmasında titizlik gösterilmesi gerektiğini belirtti.Öğretmen Sevda İçöz bu konuya titizlik gösterdiğini belirtti. Derslerde Atatürkün yaşamının ve bilime verdiği önemin ve getirdiği yeniliklerin anlatılmasına karar verildi.

6) Yıllık ve günlük planların hazırlanması.
Öğretmen Sevda İçöz yıllık ve günlük planların İlköğretim müfredat programına, 2551 sayılı tebliğler dergisine ve 2008/2009 yıllık çalışma takvimine uygun olarak yapılacağını belirtti.Ayrıca 6.ve 7. sınıflarda 25212 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmeliğe göre yıllık programın hazırlanmayarak, öğretmen kılavuz kitabına göre konuların işlenmesine karar verilmiştir.

7)Öğrencilerin eğitim durumları ve çevre özellikleri.
Öğrencilerin çalışma, eğitim durumları ve çevre özellikleri incelerek gerekli önlemlerin alınmasına karar verilmiştir.

8)Ders araç ve gereçlerinin kullanılması.
Öğretmen Sevda İçöz derse hazırlıklı gelmek kadar araç ve gereçlerle birlikte gelmenin önemli olduğunu belirtti.Bazı öğrencilerin;kitap ,defter ve geometrik araç getirmediğini, konunun sıkı takip edilmesi gerektiğini belirtti.Araç ve gereç kullanımı (somuttan soyuta doğru örnek verme) hem görme(göze) ve hem de duyma (kulağa)yeteneğini geliştirmektedir. Ders içinde konulara uygun araç , gereç ve kaynaklardan yararlanılmalı,öğrencilerinde yararlanması sağlanmalıdır.Çok basit olarak yapılabilecek bazı araç ve gereçler (küp, dikdörtgenler prizması, kare, üçgen, çember,...vb) sınıf içinde kullandırılabilir.Derslerde yeri geldikçe tepegözün ve projeksiyon cihazının kullanılabileceğini belirtti.Öğrencilerle birlikte derste kullanılabilecek bazı araçların yapılmasının , öğrencilerin öğrenmeleri açısından çok faydalı olacağını belirtti.
Müdür yardımcısı ............matematik dersi araç- gereçlerinin tam olduğunu, fakat eksik görüldüğü takdirde okul idaresi ile işbirliğine gidilebileceğini söyledi.Her dersin araç-gerecinin o derse ait sınıfta bulunduğunu, yine de eksik görülürse okul idaresine bildirilebileceğini belirtti.
Öğretmen ................. 6. ve 7. sınıflarda çalışma defteri ve ders defteri olmak üzere iki ayrı defter kullandıracağını, çalışma defterlerini belli aralıklarla toplayarak kontrol edeceğini, öğrencinin bu şekilde ödevini daha özenli yapabileceğini belirtti.
Öğretmen .................. 6. ve 7. sınıfların özellikle yapacağı etkinliklerde araç-gereçlerini tam olarak getirmelerinin önemli olduğunu belirtti ve bu konuda velilerle işbirliğine gidilmesine karar verildi.

9)Öğrencinin derse hazırlığının kontrol edilmesi.
Müdür yardımcısı ................... öğrencilerin derslere hazırlık için ev ödevlerini amaçlarına uygun olarak yapmaları gerektiğini, ev ödevlerinin önemi üzerinde ;girdiğimiz sınıflarda durmamız gerektiğini söyledi.
Öğretmen .............. öğrencilere not için çalışmalarının yanlış olduğunu, öğrenmek için çalışmaları gerektiği bilincinin verilmesi gerektiğini söyledi.Başarılı olmak için devamlı, sürekli ve sistemli olarak çalışmaları gerektiğinin derslerde anlatılabileceğini belirtti.Öğrencinin ailesinin, çocuğunun çalışıp çalışmadığını her zaman kontrol etmesi gerektiğini, bu konuda sürekli okul ve öğretmenler ile işbirliği halinde olması gerektiğini belirtti.Velilere toplantılarda öğrencilerin derslere nasıl çalışmaları gerektiği hakkında bilgi verilebileceğini söyledi.Ayrıca az önce söylediği gibi ödev defterlerini toplayarak ders dışında kontrol etmenin ödevin daha özenli yapılmasını sağlayacağını belirtti.
Müdür yardımcısı ............... sınıf seviyesine göre;öğrencilere ödev verilmeli,(soru sorulmalı),iyi durumda olan öğrencilere özel problemler verilerek öğrencinin ilgisi ve başarısı arttırılarak geliştirilmeli diye ekledi.

10)Sınavların şekil ve sayılarının belirlenmesi.
Öğretmen ..........................Öğrenci başarıları anında ve öğrencilerin hepsinin huzurunda değerlendirilmelidir.Yazılılar çok sorulu ve kısa cevaplı olmalıdır.Öğrenciler sınıf içinde anında değerlendirilmelidir.Yazılıların fotokopi yapılmasına karar verildi.
Öğretmen Sevda İçöz, 1. dönem ve 2. dönem 3er yazılı notu vereceğini söyledi.Sınav tarihlerinin de aşağıdaki gibi olduğunu belirtti ve herhangi bir olumsuzlukta değiştirilebileceğini söyledi.

SINAV TARİHLERİ

6-A SINIFI

1.DÖNEM
1.YAZILI: Kasım ayının 1. haftası
2.YAZILI: Aralık ayının 2. haftası
3.YAZILI: Ocak ayının 2. haftası

2.DÖNEM
1.YAZILI: Mart ayının 3. haftası
2.YAZILI: Nisan ayının 4. haftası
3.YAZILI: Mayıs ayının 4. haftası






7-A SINIFI

1.DÖNEM
1.YAZILI: Kasım ayının 1. haftası
2.YAZILI: Aralık ayının 2. haftası
3.YAZILI: Ocak ayının 2. haftası

2.DÖNEM
1.YAZILI: Mart ayının 3. haftası
2.YAZILI: Nisan ayının 4. haftası
3.YAZILI: Mayıs ayının 4. haftası

8-A SINIFI

1.DÖNEM
1.YAZILI: Kasım ayının 2. haftası
2.YAZILI: Aralık ayının 3. haftası
3.YAZILI: Ocak ayının 3. haftası

2.DÖNEM
1.YAZILI: Mart ayının 3. haftası
2.YAZILI: Nisan ayının 4. haftası
3.YAZILI: Mayıs ayının 4. haftası


11)Öğretim metotlarının belirlenmesi.
Öğretmen ...............; sınıflarda sessiz ve tek düzen bir öğretim şeklinden uzaklaşmak gerektiğini, fikirlerini rahatça belirten öğrenciler görmek istediğini, bunun için; zayıf öğrencilere kolay soruların yöneltilmesi gerektiğini, konuların karşılıklı konuşarak işlenmesinin başarıyı arttıracağını belirtti.Sınıf içinde bir tek yöntemin kullanılamayacağını, yerine göre soru-cevap, anlatım, problem çözme, gösterip yaptırma, ...vb öğretim metotlarının kullanılması gerektiğini belirtti.
6. ve 7. sınıflarda etkinliklerin kullanımının öğrencinin dersi daha fazla sevmesini sağlayacağını belirtti.

12)Matematik dersinde başarıyı arttırmada alınabilecek tedbirler.
Müdür yardımcısı ............... Matematik dersinin öğrenciye sevdirilmesi, ders anlatımı ilgi çekici hale getirilmeli, soyut örneklerden çok somut örnekler verilmeli, günlük hayatımızda matematiğin yeri öğrencilere iyi anlatılmalıdır.Öğrencinin velisi ile görüşülmeli, matematiğe nasıl çalışması gerektiği hususu iyi anlatılmalıdır.Öğrenci başarısının arttırılmasında okul, aile, öğrenci diyalogunun iyi kurulması gereklidir.Öğrenci velisinin okul ile irtibatı kesilmemelidir ve gerekirse ev ziyaretleri yapılmalıdır. diyerek görüşünü belirtti.
Öğretmen ................ Ders işlenişinde; çalışmalara kolaydan zora doğru yer verilmeli, alıştırmalar araya zaman konularak tekrarlanmalıdır.İlgi çekici, düşündürücü, faydalı olacak alıştırmalar (Günlük hayattan seçilmeli; öğrencilerin düşünme, kıyaslama becerilerini geliştirecek şekilde olmalıdır.) çözülmelidir.Ders kitabı dışında öğrencilerin seviyelerine uygun sorular getirilip çözülmelidir. diyerek görüşünü belirtti.
Öğretmen ............ Öğrencilerimiz nasıl matematik dersine çalışacağını bilmeli ,bilmiyorsa bir defa daha anlatılmalıdır.Sınıfa hazır gelmeli,iyi dinlemeli,anlamadıysa sorup öğrenmeli,sınıfta arkadaşları ile çalışma grubu kurmalı,evde yazarak tekrar etmeli,kitaptaki örnek çözümleri incelemeli örnek soru ve problemler kurmalı,kaynak kitaplarda sınıfta öğrendiği her konu ile ilgili bölümleri incelemeli ve testlerini çözmelidir. diyerek görüşünü belirtti.

13)Sınıf içinde pasif öğrenciler için alınacak tedbirler.
Öğretmen ...................... Sınıf içindeki pasif öğrencileri, daha aktif hale getirebilmek için; sık sık söz hakkı verilmelidir.Teşvik edici, kolay sorular sorulmalı ve başarıları not ile değerlendirilmelidir.Sınıf öğretmeni ve diğer ders öğretmenleri ile görüşülerek, genel başarı durumu değerlendirilmelidir. Gerekli durumlarda veli ile işbirliği yapılarak başarısızlık sebepleri araştırılmalıdır. diyerek görüşünü belirtti.
Müdür yardımcısı ................. Başarı tek yönlü değildir. Başarıyı etkileyen birçok neden vardır. Öğrenciler ile iyi bir diyalog kurulursa öğrencilerimizin çoğu başarılı olabilir. Sınıf öğretmeninden de yararlanılması başarıyı olumlu etkiler. Okulumuzda veliler ile birlikte öğrenciler üzerinde iyi bir denetim kurulursa her öğrencinin başarılı olması mümkündür. Başarılı her öğrencinin ailesi okul ile işbirliği içindedir. Önemli olan başarısızlığı yok etmek için; velilerimiz ile birlikte fikir birliği içinde hareket etmektir. diyerek görüşünü belirtti.
Öğretmen ..................; Her sınıfta matematik dersinden başarısız öğrenciler tespit edilir.Bu öğrencilere sınıflarda daha çok söz verilir.Bu öğrencilerin parmak kaldırması beklenmez.Sınıfta o öğrencilere tahtada işlem yaptırılır.Verilen ödevler sıkıca takip edilip ,kontrol edilir.Ödev yapmayan ve ödev yapmamayı alışkanlık haline getiren öğrenciler ile devamlı ilgilenilir.İdare,Rehber öğretmen ,öğrenci ve öğrenci velisi ile görüşülüp öğrencinin ödev yapması sağlanır.Öğrencilerimize çok ödev verilerek bıktırılmamalı,derslerden soğutulmamalı,az ödev verilerek çok da serbest bırakılmamalıdır. diyerek görüşünü belirtti.

14)Zümre öğretmenleriyle işbirliği.
Eğitimin bir bütün olduğu düşünülürse;Matematik dersi öğretmenleri ,diğer zümre öğretmenleri ile işbirliği yapmak zorundadır.
a)Güzel konuşma ve yazma ,söylemek istediklerini doğru olarak ifade etme,dinlediklerini düzgün olarak yazma, okuduklarını doğru olarak anlama ve anlatma,okuma güçlüğü gibi vb konular için TÜRKÇE DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİNDEN ,
b)Şekil,şema,düzlem,doğru,grafik,çizim,koordinat,y er belirtme, istatistik, açılar, çokgenler, çember, daire, silindir, prizmalar, kümeler,...vb gibiyeteneklerin geliştirilmesi için;GÖRSEL SANATLAR DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİNDEN,
c) Kesirler,ondalık kesirler,çok büyük ve çok küçük sayılar,alan ve hacim, ölçüler(ağırlık,sıvı,hacim,uzunluk,arazi,...vb gibi),karekök ve kareköklü işlemler,oran ve orantı...vb gibi konular FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİNDEN,
d)Atatürkçülük konuları ve milli bayramlar SOSYAL BİLGİLER DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİNDEN,
e) Geometrik şekillerin çizimi ,prizmalar,piramitler,koni,küre, bilginin saklanması,bilginin aktarılması,bilginin paylaştırılması(Internet),test hazırlanması,cevap kağıtlarının hazırlanması,…vb gibi konular için; BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİNDEN,
f)Alan,çevre,uzunluk,genişlik,hız,ağırlık,daire,me rkez,çokgensel bölgeler,spor sahalarının oluşturulması,…vb gibi konular için ;BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNDEN YARARLANMALIDIR.
h)Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi,izlenmesi,ödüllendirilmesi,mesle klerin tanıtılması,test yapılması…vb konularda REHBER ÖĞRETMENLERİNDEN YARARLANMALIDIR.

15)Öğrencilere verilecek projelerin konusunun, verilme, toplanma ve değerlendirme esaslarının belirlenmesi.
Proje konuları zümrede karar verilen konular dâhilinde puanlama önceden öğrencilere bildirilecektir.
Projelerin ilgili 2584 sayılı Tebliğler Dergisindeyapılan ek ve değişiklikler ..................tarafından okunarak proje konuları, öğrencilere tebliği, toplanma süresi, projelerde istenen nitelikler ve puanlama tespit edilmiştir. Projeler ekim ayının sonuna kadar öğrencilere bildirilecektir.Buna göre projelerini Ocak ayının 2. haftasına kadar verenler birinci dönem değerlendirilecektir.1. Dönem projelerini teslim etmeyenler ise ikinci dönem Nisan ayının son haftasına kadar projelerini teslim edeceklerdir. Projeler pilot kalemle, A4 kâğıdına, tek taraflı olmak üzere silinti kazıntı olmaksızın aşağıdaki ölçekte belirtilen nitelikler doğrultusunda istenecektir.Proje konuları 6. ve 7. sınıflar için ders kitabından seçilmiştir ve aşağıdaki tabloda belirtilmiştir.8. sınıflar için tabloda belirtilen konular seçilmiştir. İsteyen öğrencilerin kendilerinin uygun bir proje konusu seçmesine karar verilmiştir.Proje değerlendirme ölçeği de aşağıda tablo şeklinde verilmiştir.























PROJE DEĞERLENDİRME FORMU

Öğrencinin Projenin Adı: …………………………………………………….
Adı ve soyadı:……………………………………………..
Sınıfı, numarası:…………….………….
Açıklama: Verilen ifadelerle ilgili olarak öğrencinin durumunu en iyi ifade eden kutucuğun içine (X) işareti koyalım.
Dereceler:
1: Yetersiz, geliştirilmeli.
2. Orta düzeyde, geliştirilmeli.
3. İyi, daha da geliştirilebilir.
4. Çok iyi.



DEĞERLENDİRİLECEK ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI

DERECELER
1
2
3
4

Proje Hazırlama Süreci

1.

Projenin amacını belirleme





2.

Projeye uygun çalışma planı yapma





3.

Grup içinde görev dağılımı yapma





4.

İhtiyaçları belirleme





5.

Farklı kaynaklardan bilgi toplama





6.

Projeyi plana göre gerçekleştirme




Projenin İçeriği

1.

Türkçe' yi doğru ve düzgün yazma





2.

Bilgilerin doğruluğu





3.

Toplanan bilgilerin analiz edilmesi





4.

Elde edilen bilgilerden çıkarımda bulunma





5.

Toplanan bilgilerin düzenlenmesi





6.

Kritik düşünme becerisi gösterme






7.

Yaratıcılık yeteneğini kullanma




Projenin Sunumu

1.

Türkçe yi doğru ve düzgün konuşma





2.

Sorulara cevap verebilme





3-

Konuyu dinleyicilerin ilgisini çekecek şekilde sunma





4.

Sunuyu hedefe yönelik materyalle destekleme





5.

Sunuda akıcı bir dil ve beden dilini kullanma





6.

Verilen sürede sunuyu yapma





7.

Sunu sırasındaki öz güvene sahip olma





8.

Severek sunu yapma





TOPLAM
YÜZDE (%)




YORUMLAR:
……………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …

Değerlendirme:Bu değerlendirme formundan öğrenciler en fazla 80 puan alabilirler.Öğrencinin aldığı puanın 80 üzerinden yüzdesi hesaplanarak genel durumu 100 puan üzerinden belirlenebilir.




6. SINIFLAR



ÜNİTE ADI
PROJE ADI
AÇIKLAMA
KÜMELER VE OLASILIK
Bir oyun hazırlayalım
Olasılıkla ilgili bilgilerin kullanılarak, kendine özgü bir oyun tasarlanması.(Oyun oynayan herkesin kazanma şansı eşit olmalı)
VERİLERDEN SAYILARA
Adınızı öğrenebilir miyim?
İstatistikle ilgili bilgilerin kullanılması.En sık sahip olunan kız ve erkek isimlerinin araştırılarak veri toplanması, tablo ve grafikle gösterilmesi.
KESİRLER VE ÇARPANLAR
2030 yılı
Zaman ölçme konusunda öğrenilen bilgilerin kullanılması.2030 yılında binaların, araçların, nesnelerin(cep telefonu, bilgisayar, uçak,…) nasıl olacağının hayal edilip tasarlanması.
ONDALIK KESİRLER
Araba alalım
Ondalık kesirlerle ilgili öğrenilenleri uygulama.10 000YTL ile gerekli araştırma ve hesaplardan sonra en uygun arabanın alınması.
GEOMETRİYE MERHABA
Logo tasarlayalım
Geometri ile ilgili öğrenilen bilgileri uygulama.Bir logo hazırlanması.
ÇOKGENLER VE ORAN
Plan çiziyorum
Çokgenler ve oranla ilgili öğrenilen bilgileri kullanma.Evin, okulun veya bahçenin ölçekli planının çizilmesi.
CEBİR VE ALAN
Odamın tasarımını yapıyorum
Alan konusunda öğrenilen bilgilerin kullanılması.Yaşanılan odada yerleşimin mevcut alandan en fazla yararlanılacak şekilde tekrar düzenlenmesi.
PRİZMALAR VE ÖLÇME
Tavuk barınağı yapalım
Prizmalar ve ölçme konusunda öğrenilen bilgilerin kullanılması.Bir tavuk barınağı projesi hazırlanması.











7. SINIFLAR



ÜNİTE
PROJE ADI
AÇIKLAMA

1.ÜNİTE
Bilgisayar bilimi ve graflar
Yaşanılan bölgedeki şehirler arasındaki kara yolları bağlantılarını gösteren bir graf oluşturulması ve üzerinde çalışılması.
2.ÜNİTE
Anket yapalım
Bir grubun eğitim durumlarının araştırılması ve tablo ve grafik oluşturulması
3.ÜNİTE
İnsan hakları evrensel bildirgesi
İnsan hakları evrensel bildirgesi ile ilgili araştırma yapılması.
4.ÜNİTE
Matematik ve çevremiz
Çevredeki çokgensel bölge modellerinin ve bunlarla yapılan süslemelerin araştırılması ve incelenmesi.
5.ÜNİTE
Çocuk parkı yapalım
Krokisi verilen bir boş bir çocuk parkını düzenleme ve kroki oluşturma.
6.ÜNİTE
Dağ bisikleti
Dağ bisikletinin, bisiklette yer alan geometrik şekillerin incelenmesi ve yer alan şekillerin alan,çevre, … hesaplarının yapılması.
7.ÜNİTE
Güneş sistemini inceleyelim
Güneş sisteminin, gezegenlerin büyüklerinin ve birbirlerine olan uzaklıklarının incelenmesi




8. SINIFLAR



ÜNİTE ADI
PROJE ADI
AÇIKLAMA

GERÇEK SAYILAR
Çarkıfelek oyunu hazırlayalım
Rasyonel sayılarla ilgili bir çarkıfelek oyununun hazırlanması.

Çarkıfelek oyunu hazırlayalım
İrrasyonel sayılarla ilgili bir çarkıfelek oyununun hazırlanması.
HARFLİ İFADELER VE DENKLEMLER
Çarkıfelek oyunu hazırlayalım
Harfli ifadelerle ilgili bir çarkıfelek oyununun hazırlanması.

Çarkıfelek oyunu hazırlayalım
Denklemlerle ilgili bir çarkıfelek oyununun hazırlanması.
ORANTILI DOĞRU PARÇALARI VE BENZER ÜÇGENLER
Çarkıfelek oyunu hazırlayalım
Trigonometri ile ilgili bir çarkıfelek oyununun hazırlanması.

Çarkıfelek oyunu hazırlayalım
Dik üçgenlerde pisagor ve öklit bağıntılarıyla ilgili bir çarkıfelek oyununun hazırlanması.
PERMÜTASYON VE OLASILIK
Çarkıfelek oyunu hazırlayalım
Permütasyonla ilgili bir çarkıfelek oyununun hazırlanması.

Çarkıfelek oyunu hazırlayalım
Olasılıkla ilgili bir çarkıfelek oyununun hazırlanması.
YÜZEY ÖLÇÜLERİ VE HACİMLER
Çarkıfelek oyunu hazırlayalım
Dik prizmalarla ilgili bir çarkıfelek oyununun hazırlanması.


Çarkıfelek oyunu hazırlayalım
Piramit, koni ve küre ile ilgili bir çarkıfelek oyununun hazırlanması.
MATEMATİK SİSTEMLER
Çarkıfelek oyunu hazırlayalım
Modüler aritmetikle ilgili bir çarkıfelek oyununun hazırlanması.

Çarkıfelek oyunu hazırlayalım
İşlemle ilgili bir çarkıfelek oyununun hazırlanması.



16) Öğrencilere verilecek performans konusunun, verilme, toplanma ve değerlendirme esaslarının belirlenmesi.
Her dönem bir adet performans ödevi öğrencilere hazırlatılarak, puanlama önceden bildirilecektir.Performans ödevleri ders kitabında hazır olan ödevlerden yada farklı bir ödev(Müfredatta yer alan herhangi bir konu ile ilgili araştırma yapılması gibi) seçilebilir.Ders kitabından seçilen ödevlerin değerlendirme ölçekleri olarak yine ders kitabındaki ölçekler kullanılacaktır.
Öğrencilerin ders içi performansları, bir yarıyılda iki adet derse katılım puanı verilerek değerlendirilecektir.

17)Ürün dosyası ve değerlendirilmesi.
Ürün dosyasını isteyen öğrenciler hazırlayacaktır.Ürün dosyası hazırlamak isteyen öğrencilerin dosyaları incelenerek ders içi performans notu olarak değerlendirilecektir.

18)Dilek ve temenniler.
Başarılı ve sorunsuz bir eğitim öğretim yılı geçirmek dileğiyle toplantı sona erdi.







"Sponsorlu Bağlantılar"

 
"Sponsorlu Bağlantılar"



Cevapla

Hızlı Cevap
Mesajınız:
Kullanıcı isminiz: Giriş yapmak için Buraya tıklayın
Rastgele Soru

Seçenekler


Seçenekler


Benzer Konular
Ikinci Dönem Türkçe Dersi Zümre öğretmenleri Toplantı Tutanağı II. DÖNEM TÜRKÇE DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI ………………………………. EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM TÜRKÇE DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞIDIR Karar No :.. Zümre Başkanı : ...
Türkçe Dersi Birinci Dönem Zümre öğretmenleri Toplantı Tutanağı TÜRKÇE DERSİ BİRİNCİ DÖNEM ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI ……………………………… İLKÖĞRETİM OKULU ………….. EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ I. DÖNEM ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞIDIR ...
Sene Başı Edebiyat Dersi Zümre öğretmenleri Toplantı Tutanağı SENE BAŞI EDEBİYAT DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI T.C ………………….. KAYMAKAMLIĞI ………………… ÇOK PROĞRAMLI LİSE MÜDÜRLÜĞÜ ……………….. EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI KOZLUK ÇOK PROGRAMLI LİSE SENE...
1.dönem Müzik Dersi Zümre öğretmenleri Toplantı Tutanağı 1.DÖNEM MÜZİK DERSİ EĞİTİM BÖLGESİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI 2008-2009 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI-…………………İLKÖĞRETİM OKULU-1.DÖNEM-MÜZİK DERSİ-EĞİTİM BÖLGESİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ...
Görsel Sanat Dersi Zümre öğretmenleri Toplantı Tutanağı GÖRSEL SANAT DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI 2008–2009 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ………………………………………………İLKÖĞRETİM OKULU/LİSESİ GÖRSEL SANAT DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI ...

 
Forum Stats
Üyeler: 65,676
Konular : 236,823
Mesajlar: 423,519
Şuan Sitemizde: 193

En Son Üye: lord12

Sosyal Linkler
Lütfen Facebook Sayfamızı Beğenin



Twitter Butonları





Google+ Butonu



Lütfen Google+ Sayfamızı Çevrenize Ekleyin


Sponsorlu Bağlantılar







Tüm Zamanlar GMT +3 Olarak Ayarlanmış. Şuanki Zaman: 22:14.


Powered by vBulletin® Version 3.8.2
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.

DMCA.com

Sitemizde illegal paylaşım yasaktır.Sayfalarımızda bulunan içeriklerin telif haklarıyla ilgili bir şikayetiniz/sorunuz varsa bize ulaşmak için TIKLAYINIZ .
In this web site,illegal sharing is forbidden.If you have any problem/complaint about content's copyrights in our page,please click here to contact us.